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1、 多運用。說中用、寫中用,學以致用。
2、 拓展學生的閱讀量、積累話題詞匯和擴展構(gòu)詞法記憶詞匯。以課本教材為主和課外材料為輔,讀后講后進行同步的積累,這項任務(wù)要重點完成,并且做出小組或優(yōu)秀個人的展示,并且要求學生積累自己的詞匯網(wǎng)絡(luò),教師不定期檢查和督導。
3、 幫助學生梳理詞匯學習的策略,分享優(yōu)生的做法。
1、 幫助養(yǎng)成記筆記來鞏固詞匯的習慣。記單詞的不同詞形,記單詞的用法例句,記拼寫類似的詞、發(fā)音相同的詞、同義詞、構(gòu)詞法記詞等等
2、 繼續(xù)進行詞典的輔助詞匯學習。遇到妨礙理解文本的詞必須在課堂需要時或課后查字典;反復遇到同意生詞更要結(jié)合詞典確定詞意;查詞時,要留意、抄寫例句和用法。在遇到熟詞生義時,也要查字典進行詞意的總結(jié)。
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